Educação transformadora

  José Moran Estamos experimentando um grande tsunami com o incrível avanço da inteligência artificial, em um período de tensões mundiais, que está impactando todas as dimensões das nossas vidas. Há uma efervescência de eventos, publicações, cursos e grupos de discussão na educação com visões bastante contraditórias: mais deslumbradas ou pessimistas.  Apesar das incertezas, contradições e desigualdades, já conseguimos perceber que as transformações serão mais profundas do que imaginávamos há pouco tempo. A IA generativa deu um salto imenso nos últimos meses e está trazendo possibilidades impensáveis anos atrás com o avanço dos agentes inteligentes, skills e dos humanoides. A IA agiliza todos os processos, antecipa o tempo de cura para muitas doenças. Grandes cientistas conseguem avançar muito mais rapidamente nas suas pesquisas pelo diálogo e interação com os agentes, e chegam a resultados surpreendentes mais rapidamente e de forma mais sólida. O segredo está na parceria inten...

  José Moran Participei de um Seminário de Boas Práticas dos docentes da Rede Municipal de Cariacica no Espírito Santo. Foi um privilégio conhecer projetos reais, diversificados e empolgantes. Vi projetos de professores individuais (histórias do bairro, desafios, acompanhamento de alunos com deficiência...). Outros projetos integravam várias áreas de conhecimento ( horta , jogos, programar movimentos de carrinhos) e vi projetos que envolviam toda a escola e as famílias, como, por exemplo, um projeto de reciclagem de garrafas pet , que surgiu pequeno e foi se ampliando sob a liderança de uma diretora muito engajada. São a comprovação de que gestores e docentes motivados e preocupados com os estudantes tornam as escolas espaços mais vivos, pulsantes, diferentes e humanizados. Essas experiências mostram que boas práticas docentes não dependem apenas de tecnologias sofisticadas, mas de professores que se veem como mediadores de processos vivos de aprendizagem. Em muitos relatos, aparec...

  Desde que a Internet entrou na educação, tenho escrito sobre os cenários da escola no futuro. As tecnologias trariam maior flexibilidade de tempo, de lugar, de formas de aprender. Poderíamos aprender de forma mais criativa, personalizada, colaborativa e com mentoria, tanto estando física juntos como estando conectados. Temos avançado, de forma muito desigual, nesta direção mais flexível, ativa e inclusiva e há um abismo enorme para que todos tenham acesso de todos aos recursos disponíveis.    Com os avanços impressionantes na Inteligência artificial, na realidade virtual e aumentada, como serão as aulas para jovens e adultos nos próximos anos?  As tecnologias estão convergindo, se integram mais profundamente e apresentam ambientes muito atraentes e imersivos para ensinar e aprender em qualquer lugar, a qualquer fora e de múltiplas formas. A sensação de presença virtual é muito real, muito próxima à do presencial . Alunos e professores que estão perto e online s...

  José Moran Na aprendizagem por projetos os alunos devem resolver situações, desafios ou responder algumas questões ou problemas através de seus conhecimentos, recursos, pesquisas, reflexões e colaboração.  No planejamento dos projetos, algumas perguntas iniciais que podem ajudar: O QUE FAZER?   - Levantamento de várias propostas diferentes. Escola de uma mais significativa. PARA QUE?   - Que problema pode ser resolvido: Seus objetivos e contextualização PARA QUEM? – A quem beneficia o projeto. COM QUEM? – Quem vai participar e de que forma ONDE? -   Espaços físicos e digitais onde as atividades serão realizadas. QUANDO?   - Período de planejamento, execução e avaliação. COMO? -   Estratégias, técnicas, tecnologias que vamos utilizar e custos. AVALIAÇÃO: Diagnóstica, acompanhamento e avaliação final.   Algumas dicas: ·        Sempre que possível, parta do interesse dos estudantes, de um...

Contradições na educação evidenciadas pela crise atual José Moran Educador e designer de ecossistemas inovadores na Educação Blog Educação Transformadora Tenho participado de discussões e ouvido críticas ao ambiente online como espaço inadequado para ensinar e aprender. Muitos professores estão estressados e muitos estudantes continuam insatisfeitos. Há uma nostalgia – em muitos - pela volta para o espaço seguro da sala de aula que garante a aprendizagem plena, enquanto que online seria um espaço precário, incompleto, provisório. O problema não está em aprendermos ou não em plataformas online. O que está revelando este período é que a maior parte das escolas vem ensinando de uma forma inadequada, muito conteudista, dependente do professor, com pouco envolvimento, participação e criatividade dos estudantes. O problema não está no online; está na falta de autonomia na formação de cada estudante, na deficiência de domínio das competências básicas (saber pesquisar,...