Educação transformadora

  Jose Moran -  Teacher and researcher of innovative educational projects This testimony summarizes my experience in this long period of confinement and that of many professors and managers with whom I have been talking for nearly two years. This long period of pandemic has exhausted me. It was all so unexpected, surreal, so long and tense, that I'm only now realizing and feeling, more clearly, all its effects. In the beginning came the shock of confinement, with the swarming of countless lives to exchange ideas, experiences and find outlets for school and life online. I discovered new platforms, I had to redesign classes with more videos, asynchronous and synchronous activities. Everything was too new and challenging to serve students with good digital resources and those with very poor access. I did my best to balance my professional life at home, with family routines and the anguish of being closed for a long time, with many uncertainties in terms of health, finances and

  Este testimonio resume mi experiencia en este largo período de encierro y la de muchos profesores y directivos con los que llevo hablando casi dos años. José Moran -  Profesor e investigador de proyectos educativos innovadores Este largo período de pandemia me ha dejado exhausto. Todo fue tan inesperado, surrealista, tan largo y tenso, que solo ahora me estoy dando cuenta y sintiendo, más claramente, todos sus efectos. Al principio vino el impacto del confinamiento, con el enjambre de innumerables “lives” para intercambiar ideas, experiencias y encontrar salidas para la escuela y la vida en línea. Descubrí nuevas plataformas, tuve que rediseñar clases con más videos, actividades asincrónicas y sincrónicas. Todo era demasiado nuevo y desafiante para atender a los estudiantes con buenos recursos digitales y a aquellos con muy poco acceso. Hice todo lo posible por equilibrar mi vida profesional en casa, con las rutinas familiares y la angustia de estar cerrado durante mucho tiempo, con

  Este depoimento sintetiza minha experiência neste longo período de confinamento e a de muitos docentes e gestores com os que tenho conversado nestes quase dois anos. José Moran Este longo período de pandemia me deixou exausto. Foi tudo tão inesperado, surreal, tão longo e tenso, que só agora percebo e sinto, com mais clareza, todos os seus efeitos. No começo veio o choque do confinamento, com o fervilhar de inúmeras lives para trocar ideias, experiências e encontrar saídas para a escola e a vida online. Conheci novas plataformas, tive que redesenhar as aulas com mais vídeos, atividades assíncronas e síncronas. Tudo era muito novo e desafiador para atender a alunos com bons recursos digitais e aos que   tinham   acesso bem precário. Fiz o possível para equilibrar minha vida profissional em casa, com as rotinas familiares e a angústia de estar fechado durante um tempo que se prolongou demais, com muitas incertezas na saúde, financeiras e no futuro. Muitos meses online criaram uma

  J osé Moran [1] Vivo em uma sociedade multicultural, com pessoas que têm visões de mundo, valores e comportamentos muito diferentes. Não me foi fácil decidir as melhores alternativas em cada etapa da vida - entre tantas opções promissoras possíveis – por múltiplos fatores: personalidade, formação, cultura, circunstâncias. Cada escolha tem consequências, ganhos e perdas, que vão se desvendando através  do tempo. A trajetória não foi linear nem uniforme: mais previsível em alguns períodos e mais dramática em outros; cheia de zigue-zagues e bifurcações, tentando avançar no ritmo possível, no meio de muitas contradições.  Gostaria muito de ter tido uma escola mais criativa e empreendedora. Minha formação em cidades pequenas e médias da Espanha foi boa intelectualmente, mas muito orientada para uma visão de mundo muito fechada, pronta, moralista, com ênfase na obediência e no bom comportamento. Muitas das “decisões” que tomei na infância e adolescência pareciam minhas, mas foram forteme

Revendo e compartilhando com vocês uma entrevista sobre os caminhos que percorri na vida. Obrigado Paola Cicarelli pelo apoio. Abraços. Moran

Encontro com professores e futuros professores da Universidade Estadual do Piaui. Abraço Moran

Mudanças no Ensino Superior a partir de agora: Currículos mais flexíveis, personalizados com apoio de professores mentores e plataformas mais inteligentes. Abraços. José Moran

  José Moran [1]     Cada vez é mais complexo viver. Este longo período de pandemia foi brutal, angustiante, deprimente para a maioria, por inúmeras razões. A incerteza nos trouxe muitas complicações; as perdas afetaram nossa autoestima, empregos, saúde mental e nossas perspectivas futuras. Há perdas que são mais sutis e que só emergem aos poucos: níveis diferentes de tristeza, exaustão ou depressão: mais leves para alguns; muito mais pesados, para outros. Cada um tenta desenhar suas  estratégias de sobrevivência: algumas nos trazem maior resiliência e capacidade de evoluir, criar e empreender; outras nos distraem, desviam, complicam e nos enredam em teias de autocomiseração, dependência, fuga ou frustrações crescentes. Aprender a viver é um processo complexo e diferente para cada um. Uns vivem no piloto automático, sempre ocupados, repetindo rotinas, apagando incêndios, sem tempos de parada e reflexão. Outros, no meio de muitas atividades, procuram encontrar alguns momentos de ref

Descobri hoje esta entrevista minha do ano 2000 sobre a EAD e o presencial. Só para entender como me posicionava há 21 anos e como eu estava bem mais jovem. Abraços. Moran.

  Jose Moran Profesor e investigador de proyectos educativos innovadores -  Autor del blog Educación Transformativa   Vivir a la ligera es un arte y una experiencia de aprendizaje, especialmente en este período tan pesado y tenso. Convivo con gente sencilla, tranquila y con gente complicada; con gente optimista y pesimista; con los que irradian alegría y los que exhalan tragedias. Puedo elegir vivir en entornos físicos y digitales confiables y abiertos o permanecer en entornos tóxicos y destructivos. Puedo elegir vivir e intentar ser coherente entre lo que pienso y lo que hago o mostrarme de forma distorsionada, retocada, maquillada para ser más aceptado o tener más seguidores. Mis decisiones hacen que el camino sea más ligero o más complicado, más abierto o cerrado, más transformador o destructivo. Mis actitudes y elecciones condicionarán los resultados. Admiro a las personas bien resueltas que facilitan la convivencia, minimizan las tensiones y buscan los posibles consensos. Inte

  José Moran Professor e pesquisador de projetos educacionais inovadores. Autor do blog Educação Transformadora   Viver com leveza é uma arte e uma aprendizagem, especialmente neste período tão pesado e tenso. Convivo com pessoas leves, de trato fácil e com outras, bem complicadas; com pessoas otimistas e outras pessimistas; com as que irradiam alegria e as que exalam tragédias. Posso escolher viver em ambientes físicos e digitais de confiança, abertos ou permanecer em ambientes tóxicos e destrutivos. Posso escolher viver e tentar ser coerente entre o que penso e realizo ou mostrar-me de forma distorcida, retocada, maquiada para ser mais aceito ou ter mais seguidores. As escolhas que realizo tornam o caminho mais leve ou complicado, mais aberto ou fechado, mais transformador ou destrutivo. Minhas atitudes e escolhas condicionarão os resultados. Admiro pessoas bem resolvidas, que facilitam a convivência, minimizam as tensões e buscam os consensos possíveis. Procuro orientar minhas

José Moran  Professor e pesquisador de projetos educacionais inovadores Autor do  blog Educação Transformadora   Venho acompanhando com atenção o avanço de propostas de currículos mais flexíveis no Ensino Superior neste período tão difícil. O longo tempo de ida forçado ao online ampliou a percepção de que podemos ensinar e aprender em diversos espaços, tempos e de múltiplas formas. Todas as instituições educacionais – assim como todas as organizações – estão experimentando o impacto brutal do digital no redesenho de todos os processos, acadêmicos, administrativos, financeiros e de comunicação. Os modelos mais flexíveis fazem sentido em um mundo mais híbrido. Em um país que está mais empobrecido e desigual, o desafio é ainda maior: como atrair os estudantes, oferecendo escolhas mais personalizadas capazes de atender às suas necessidades, com maior qualidade e a um custo mais acessível? Mesclar, flexibilizar e integrar são conceitos-chave para enfrentar os desafios atuais.  O híbri

  Na entrevista a seguir, o professor e pesquisador de projetos educacionais inovadores, José Moran , fala ao Semesp sobre sua visão em relação ao ensino híbrido [1] Para o professor, pesquisador de projetos educacionais inovadores e autor do  blog Educação Transformadora , José Moran, ensino híbrido combina e integra atividades didáticas em ambientes físicos/presenciais com atividades em ambientes digitais, visando oferecer as melhores experiências de aprendizagem a cada estudante. Híbrido implica em redesenhar currículos mais abertos, as metodologias ativas, a adaptação e diversificação dos espaços, o uso intensivo de plataformas “inteligentes”, as formas de avaliar. “Mesclar, flexibilizar e integrar são conceitos-chave para dar conta dos desafios atuais.  Podemos sair de propostas fechadas para outras mais abertas; de tempos iguais para tempos diversificados; de itinerários previsíveis para os personalizados e intensamente participativos; de campus físicos presenciais para campu

  José Moran Matéria feita a partir desta entrevista comigo, publicada na Revista da Rede de Escolas Notre Dame , disponível em https://www.nd.org.br/downloads/210817-revista-30-web.pdf p. 14-18.   - Quais considera que são as vantagens do ensino híbrido? O ensino híbrido, na sua concepção básica, combina e integra atividades didáticas em sala de aula com atividades em espaços digitais visando oferecer as melhores experiências de aprendizagem à cada estudante. No Ensino Híbrido o foco está mais na ação pedagógica dos docentes (no planejamento, desenvolvimento e avaliação do processo). O conceito de educação híbrida é mais abrangente ao envolver a toda a comunidade escolar no redesenho das melhores combinações possíveis na integração de espaços, tempos, metodologias, tutoria para oferecer as melhores experiências de aprendizagem à cada estudante de acordo com suas necessidades e possibilidades. A educação híbrida ativa traz importantes benefícios e desafios para os estudantes,