Educação Transformadora

Nesta entrevista falo sobre como educar com significado e propósito em tempos de  inteligência artificial  e de como a  tecnologia  pode nos ajudar a evoluir ou a estagnar, dependendo de como a utilizemos. Leia, comente e compartilhe. Muito obrigado por me acompanhar. Abraço.  José Moran . https://www.youtube.com/live/FztvHNVwFCk https://www.youtube.com/live/FztvHNVwFCk

  José Moran Educador e designer de ecossistemas inovadores na Educação Blog Educação Transformadora   Introdução Há uma pressão intensa para que Escolas e IES (Instituições de Ensino Superior) sejam mais atraentes, mais flexíveis, com currículos mais atualizados, muito mais centrados na experimentação, em competências e valores, combinando os espaços físicos e digitais.   Há um movimento de transformação no mundo e também no Brasil, com resultados muito díspares: escolas muito interessantes ao lado de outras bastante convencionais; IES que nos surpreendem e IES que pouco inovam. Sabemos que não há um único modelo e que cada instituição tem sua história, trajetória, projeto, currículo, ritmo. Mas a competição é forte e a pressão, enorme para que as escolas sejam interessantes, inspiradoras, com bons resultados para não ficarem atrás, perder alunos, tornar-se irrelevantes. Também sabemos que as mudanças dependem de políticas públicas educacionais nacionais co...

José Moran Blog Educação Transformadora Introdução A mentoria é essencial em um mundo mais complexo, com muita facilidade de informação e desinformação; onde tudo está na mão, num fluir ininterrupto de vídeos de impacto lutando pela nossa atenção e onde muitos adolescentes se informam pelas redes sociais. Parto do exemplo da Rede Pública de Escolas Summit que trabalha, há mais de dez anos, com t empos de aprendizagem individual (alunos estudam sozinhos os seus notebooks, no seu tempo, em salas de aulas grandes. Depois trabalham com projetos que integram áreas diferentes, mediados por dois professores. Uma vez por semana cada aluno se reúne com seu mentoria individualmente para calibrar a adaptação do currículo às suas necessidades e perspectivas futuras.  Esse modelo me parece importante hoje, com tanta dificuldade na concentração, em manter o equilíbrio emocional, a saúde mental e a convivência com pessoas com visões tão diferentes. Temos escolas com propostas e valores mu...

Tecnologia sem computador: como fazer muito com pouco Recomendo este relato de experiência da Professora Débora Garofalo sobre como é possível envolver alunos em projetos viáveis, com recursos simples e com resultados surpreendentes. Ela confirma inúmeros relatos de experiências semelhantes que venho observando ao longo dos anos, que mostram que professores criativos conseguem a participação ativa dos estudantes com recursos disponíveis (simples ou avançados).   Todos os docentes e gestores podemos avançar sempre no processo de transformação da nossa forma de aprender e ensinar, experimentando em cada etapa metodologias e tecnologias viáveis de forma inovadora.     https://novaescola.org.br/conteudo/4866/blog-tecnologia-tecnologia-sem-computador-como-fazer-muito-com-pouco

  Dois exemplos de formação de professores diferentes: Braz-Cubas e SESI-SP No projeto da Braz Cubas todas as aulas serão feitas com metodologias ativas de ensino; as disciplinas serão reduzidas e os conteúdos agrupados por temas; o sistema convencional de provas será substituído por avaliações quinzenais, mais personalizadas e dinâmicas; os estudantes deverão desenvolver um projeto acadêmico por semestre, totalizando oito trabalhos contendo soluções aplicáveis, unindo diferentes conteúdos e práticas de ensino. http://www.revistaensinosuperior.com.br/metodologias-de-ensino/