Educação Transformadora

José Moran Educador e pesquisador em transformação www2.eca.usp.br/moran Aprender é um processo complexo, trabalhoso e fascinante de analisar ideias, sentimentos, valores, visões de mundo que nos desafiam a rever certezas, a questionar caminhos desenvolvidos, a tentar fazer sínteses parcialmente diferentes em algumas dimensões. É um processo que se constrói lentamente, imperceptivelmente, e que explode em determinados momentos, circunstâncias, experiências (momentos de “eureka”, crises, descobertas inesperadas). Como adultos constatamos quantas ideias que tínhamos eram incoerentes, como nos levaram a escolhas, muitas vezes, frágeis ou desastradas. A revisão honesta das nossas percepções, valores, escolhas nos prepara a enxergar novas perspectivas, escolher alguns caminhos diferentes em alguns campos, reconfigurar nossa percepção e lugar no mundo.  Aprender é ir tornando conscientes, na nossa linha do tempo, essas desconstruções e reconstruções, sabendo que nunca a...

Tecnologia sem computador: como fazer muito com pouco Recomendo este relato de experiência da Professora Débora Garofalo sobre como é possível envolver alunos em projetos viáveis, com recursos simples e com resultados surpreendentes. Ela confirma inúmeros relatos de experiências semelhantes que venho observando ao longo dos anos, que mostram que professores criativos conseguem a participação ativa dos estudantes com recursos disponíveis (simples ou avançados).   Todos os docentes e gestores podemos avançar sempre no processo de transformação da nossa forma de aprender e ensinar, experimentando em cada etapa metodologias e tecnologias viáveis de forma inovadora.     https://novaescola.org.br/conteudo/4866/blog-tecnologia-tecnologia-sem-computador-como-fazer-muito-com-pouco

José Moran Professor da USP e pesquisador de Metodologias ativas e de processos de transformação da Educação Blog Educação Transformadora Às vezes a vida nos obriga a quebrar nossa rotina, a contragosto (uma doença inesperada, por exemplo).   É uma chance de ouro para refletir, aprender e mudar. Aguentamos pressões insuportáveis para conseguir dar conta de inúmeros desafios em todos os campos: Pressões para sermos bem-sucedidos profissional, financeira e afetivamente. Pressões para competir, manter-nos atualizados, sermos os melhores. Se tantos conseguem o sucesso, por que nós, não? Estamos educando crianças e jovens para que sejam bem-sucedidos e empreendedores, com uma sobrecarga enorme de tarefas, responsabilidades, atividades sempre em nome de prepará-los para um futuro imprevisível, para um mundo do trabalho que será muito diferente. Nossas palavras chave são “desafios”, “inovação”, “superação”, “criatividade”, “transformação”. Sem dúvida são impor...

Gostei muito de entrevistar o Rafael Avila, um exemplo de jovem professor que está sempre inquieto, renovando-se como docente, gestor e como pessoa. Investir no desenvolvimento das pessoas, no sentido mais amplo é a base para conseguirmos inovar de forma mais profunda e sistêmica. Abraços. Moran. https://www.cuboz.com/educatalks/articles/entrevista-como-a-inovacao-acontece-nos-grandes-grupos-educacionais-rafael-vila-c3ISBEZT

Professor, pesquisador e orientador de projetos de transformação na educação.  www2.eca.usp.br/moran  .  Síntese atualizada do meu texto   Metodologias Ativas para uma aprendizagem mais profunda, In BACICH & MORAN (Orgs). Metodologias ativas para uma educação inovadora. Porto Alegre: Penso, 2018. Entendendo as metodologias ativas Metodologias são grandes diretrizes que orientam os processos de ensino e aprendizagem e que se concretizam em estratégias, abordagens e técnicas concretas, específicas, diferenciadas. As metodologias ativas constituem alternativas pedagógicas que colocam o foco do processo de ensino e de aprendizagem no aprendiz, envolvendo-o na aprendizagem por descoberta, por investigação ou resolução de problemas. As metodologias ativas procuram criar situações de aprendizagem nas quais os aprendizes possam fazer coisas, pensar e conceituar o que fazem, construir conhecimentos sobre os conteúdos envolvidos nas atividades que real...

Texto ampliado e complementar do meu capítulo: Metodologias Ativas para uma aprendizagem mais profunda, In BACICH & MORAN (Orgs). Metodologias ativas para uma educação inovadora. Porto Alegre: Penso, 2018. A s metodologias ativas estão muito em voga na educação básica e superior, como abordagens pedagógicas que privilegiam a aprendizagem dos estudantes por descoberta, por investigação ou resolução de problemas. Apesar de não ser um tema novo (Dewey, fim do século XIX) temos hoje mais evidências científicas da sua importância para uma aprendizagem mais ampla e profunda (Psicologia, Neurociência, Pedagogia) e da urgência na sua implementação num mundo em profunda transformação. Encontramos, contudo, diferentes interpretações do seu alcance e significado. Uns entendem as metodologias como domínio de algumas técnicas e abordagens para envolver mais os alunos (aula invertida, rotação por estações, projetos) e as utilizam predominantemente de forma individual. Outros as veem ...